COTIZACIÓN DE COMPUTO EDUCATIVO

COSTOS DE LOS COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CÓMPUTO EDUCATIVO PARA SU APLICACIÓN A ESCALA DE UN SALÓN DE CLASE, UTILIZANDO INTERNET
PAVILION DV2220LA PENTIUM DUAL CORE 1.60GHZ 512MB 80GB DVD±R/RW
Windows Vista Home Basic, Intel® Pentium® dual core T2060 (1.60 GHz),
512 MB DDR II 667 MHz (1 x 512); expandible a 2 GB (2 x 1024 MB)
Disco duro de 80 GB Serial ATA (5400 rpm), Pantalla de 14.1" TFT/WXGA Widescreen con tecnología BrightView High-Definition, resolución 1280 x 800

$11,545.08

Silla para computadora Modelo: RS-230
Características: Elevación neumática. Ajuste de altura y profundidad del respaldo. Uso semipesado. Acojinamiento en poliuretano

Precio: $ 688.00

Proyector para computadora marca óptima

Costo $17400

InFocus Kit de Montaje para Techo
$ 1,817.00

Mesa para computadora:
Centro de cómputo con estructura metálica con cubiertas de melanina en color nogal. Cuenta con amplios espacios para monitor, CPU, portateclado, además de diversos entrepaños y ruedas para su fácil y cómodo desplazamiento.
La mesa para el CPU es totalmente independiente.

$ 890.00

Instalación de Internet
$ 499.00Renta Mensual Prodigy Infinitum
$ 359.00

Costo total: $ 33198.08


Se mencionan los conceptos de Nivel de uso, Orientación de uso y Modalidad de uso en la aplicación en el sistema NOM, con la finalidad de conceptualizar la importancia de tomar en cuenta los costos de los equipos en el salón de clase.

Niveles de uso: como el grado al que el usuario altera un programa pre-existente. Se presentaría así un continuo, que va desde el uso del software tal como este viene empacado para su distribución, hasta el empleo de programas para crear otros programas, es decir, el nivel de desarrollo.
· Uso de programas pre-existentes, sin modificar.
· Adaptación de programas existentes (traducción, localización, modificación).
· Creación ("desarrollo") de nuevos programas
Orientaciones de uso: es el papel que se le asigna al software en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Existe todo un rango de orientaciones de uso, que van desde el empleo del software como auxiliar del profesor (es decir, orientado hacia el docente), ya sea para la elaboración de materiales que se usarán sin la computadora, ya sea como herramienta de presentación, hasta la orientación de uso autodidáctico en contextos no-escolarizados (esto es, orientado hacia el aprendiz).
Producción de materiales didácticos para uso sin la computadora.
Apoyo en la presentación del docente (o los alumnos) con la computadora.
Apoyo a la instrucción/aprendizaje con la computadora.
Apoyo a la auto instrucción con la computadora.
Modalidad de uso como la particular articulación entre el contenido/objetivo del software, la proporción computadora-usuarios, el contexto social y espacial de uso, y el tiempo de uso.



http://www.megacom.com.mx/proyectores.htm
http://www.centraldelaptops.com/catalog/index.php?cPath=21
http://www.ofitek.com/sillas.htm
http://www.infocomercial.com/aplicaciones/6/barticulos.php