SIMULACIÓN
En la actualidad las Simulaciones se han convertido en una excelente herramienta para mejorar la comprensión y el aprendizaje de temas complejos en algunas materias dentro del salón de clase, especialmente en las matemáticas.
Las Simulaciones proveen una representación interactiva de la realidad que permite a los estudiantes probar y descubrir cómo funciona o cómo se comporta un fenómeno, qué lo afecta y qué impacto tiene sobre otros fenómenos. El uso de este tipo de herramienta educativa alienta al estudiante para que manipule un modelo de la realidad y logre la comprensión de los efectos de su manipulación mediante un proceso de ensayo-error.
Presentamos algunas paginas de interés en la simulación , referentes al área de matemáticas.
http://http://www.galileo2.com.mx/Activacion.html#
http://http://www.galileo2.com.mx/laboratoriofrac.html
http://http://www.galileo2.com.mx/laboratoriofun.html
http://http://www.galileo2.com.mx/laboratoriogeom.html
http://http://www.galileo2.com.mx/modeladorgeom.html
Teorema de Pitágoras
http://www.eduteka.org/proyectos/Eduteka-teorema.exe
Las Cónicas
http://www.eduteka.org/proyectos/Eduteka-Conicas.exe
La Circunferencia
http://www.eduteka.org/proyectos/Eduteka-Circunferencia.exe
Esperando sus comentarios
martes, 20 de marzo de 2007
martes, 13 de marzo de 2007
"COMPUTADORA EN EL SALON"
REPORTE DE USO DE SOFTWARE EN LA MODALIDAD DE LA COMPUTADORA EN EL SALÓN.
El reporte de esta tarea es comentar que; estoy llevando a cabo esta actividad referente a la modalidad de una computadora en el salón de clases. COBAQ 10 San Juan del Rìo, en taller de talentos de matematicas.
El equipo que se utiliza es :
1 computadora
1 mesa para computadora
1 cañón
1 impresora
conexión a Internet
uso de software(graphmatica, cabri-geometre II, emulador de calculadora classpad manager)
El trabajo de la computadora en el salón dependerá de los siguientes criterios
1.- La utilización del software dependerá de la materia, contenido temático.
2.- Objetivo a cumplir en la sesión
3.- Plantación de tiempo de la sesión(es) de clase planeada.
4.- Aplicación y uso que se quiera dar dentro del salón de clases
5.- Retroalimentación (Tarea, actividades, etc)
El software que utilizo constantemente debido a la carga de materias es el graphmatica; debido a que es una herramienta que me sirve para que los alumnos grafiquen, evalúen su representación grafica, hacer análisis de sus variables de movimiento en los ejes del plano cartesiano.
El cabri geometre II no me es común utilizarlo debido a que se requiere de mucho dominio , solo muestro algunas representaciones que me son de utilidad para que el alumno visualice los contenidos que se estén desarrollando.
El emulador de calculadora classpad manager, lo utilizo para que los alumnos puedan apoyarse en la utilización de herramientas que les ayude a realizar tareas, manejar o manipular calculadoras graficadoras
Los pro y contra que se encuentra uno al aplicar el manejo de estas herramientas son
1.- Dominio del software y se requiere de capacitación constante
2.- Instalación de equipo
3.- Plantación de actividades (los alumnos son muy dinámicos)
4.- Seguimiento de tareas (organizar actividades de interés y trabajo en equipo)
Los beneficios de aplicar la computadora en el salón de clases
1.- Un aprendizaje colaborativo
2.- Mejor interacción con los alumnos
3.- Se promueve el aprendizaje critico, análisis, etc.
4.- El maestro aprende.
Te presento algunos sitios que puedes consultar para las sesiones en el salòn de clase.
http://http://www.ies.co.jp/math/java/
http://http://www.ies.co.jp/math/java/geo/index.html
http://http://www.ies.co.jp/math/java/trig/index.html
Estos sitios son gratuitos
Hasta pronto, espero tus comentarios
El reporte de esta tarea es comentar que; estoy llevando a cabo esta actividad referente a la modalidad de una computadora en el salón de clases. COBAQ 10 San Juan del Rìo, en taller de talentos de matematicas.
El equipo que se utiliza es :
1 computadora
1 mesa para computadora
1 cañón
1 impresora
conexión a Internet
uso de software(graphmatica, cabri-geometre II, emulador de calculadora classpad manager)
El trabajo de la computadora en el salón dependerá de los siguientes criterios
1.- La utilización del software dependerá de la materia, contenido temático.
2.- Objetivo a cumplir en la sesión
3.- Plantación de tiempo de la sesión(es) de clase planeada.
4.- Aplicación y uso que se quiera dar dentro del salón de clases
5.- Retroalimentación (Tarea, actividades, etc)
El software que utilizo constantemente debido a la carga de materias es el graphmatica; debido a que es una herramienta que me sirve para que los alumnos grafiquen, evalúen su representación grafica, hacer análisis de sus variables de movimiento en los ejes del plano cartesiano.
El cabri geometre II no me es común utilizarlo debido a que se requiere de mucho dominio , solo muestro algunas representaciones que me son de utilidad para que el alumno visualice los contenidos que se estén desarrollando.
El emulador de calculadora classpad manager, lo utilizo para que los alumnos puedan apoyarse en la utilización de herramientas que les ayude a realizar tareas, manejar o manipular calculadoras graficadoras
Los pro y contra que se encuentra uno al aplicar el manejo de estas herramientas son
1.- Dominio del software y se requiere de capacitación constante
2.- Instalación de equipo
3.- Plantación de actividades (los alumnos son muy dinámicos)
4.- Seguimiento de tareas (organizar actividades de interés y trabajo en equipo)
Los beneficios de aplicar la computadora en el salón de clases
1.- Un aprendizaje colaborativo
2.- Mejor interacción con los alumnos
3.- Se promueve el aprendizaje critico, análisis, etc.
4.- El maestro aprende.
Te presento algunos sitios que puedes consultar para las sesiones en el salòn de clase.
http://http://www.ies.co.jp/math/java/
http://http://www.ies.co.jp/math/java/geo/index.html
http://http://www.ies.co.jp/math/java/trig/index.html
Estos sitios son gratuitos
Hasta pronto, espero tus comentarios
jueves, 8 de marzo de 2007
TAREA MINIQUEST
ESCENARIO
¿Sabes que importante son las estructuras en nuestras vidas?;
Utilidad y beneficios que generan.
Utilidad y beneficios que generan.
TAREA
Sabes que elementos forman una estructura triangular. Consulta:
Sabes que elementos forman una estructura triangular. Consulta:
Las estructuras estan conformadas por elementos que ayudan a tener caracteristicas propias, una de ellas es la triangulacion de estas estructuradas. Consulta
Elementos de resistencia en las estructurashttp://http://www.iesalquibla.com/TecnoWeb/estructuras/contenidos/elementos.htm
Triangulación de estructurashttp://http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0053-02/contenido/estructuras.htm
PRODUCTO
PROYECTO "Construcción de una estructura"
1.- Elige el nombre del proyecto que desees.
a)puente
b)grúa
c)deposito de agua
d)torre de tendido eléctrico
e)escenario
f)tribuna para juegos deportivos
g)aerogenerador
h)juego de atracción
2.- En equipo de 5 personas; construir el proyecto designado, utiliza el material que deseen
3.- El proyecto consistirá en su elaboración con triángulos.
4.- Definir:
Objetivo
Uso
Aplicación
Beneficios.
1.- Elige el nombre del proyecto que desees.
a)puente
b)grúa
c)deposito de agua
d)torre de tendido eléctrico
e)escenario
f)tribuna para juegos deportivos
g)aerogenerador
h)juego de atracción
2.- En equipo de 5 personas; construir el proyecto designado, utiliza el material que deseen
3.- El proyecto consistirá en su elaboración con triángulos.
4.- Definir:
Objetivo
Uso
Aplicación
Beneficios.
5.- Apoyo en su proyecto.http://http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0053-02/contenido/estructuras.htm
lunes, 5 de marzo de 2007
COTIZACIÓN DE COMPUTO EDUCATIVO
COSTOS DE LOS COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CÓMPUTO EDUCATIVO PARA SU APLICACIÓN A ESCALA DE UN SALÓN DE CLASE, UTILIZANDO INTERNET
PAVILION DV2220LA PENTIUM DUAL CORE 1.60GHZ 512MB 80GB DVD±R/RW
Windows Vista Home Basic, Intel® Pentium® dual core T2060 (1.60 GHz),
512 MB DDR II 667 MHz (1 x 512); expandible a 2 GB (2 x 1024 MB)
Disco duro de 80 GB Serial ATA (5400 rpm), Pantalla de 14.1" TFT/WXGA Widescreen con tecnología BrightView High-Definition, resolución 1280 x 800
$11,545.08
Silla para computadora Modelo: RS-230
Características: Elevación neumática. Ajuste de altura y profundidad del respaldo. Uso semipesado. Acojinamiento en poliuretano
Precio: $ 688.00
Proyector para computadora marca óptima
Costo $17400
InFocus Kit de Montaje para Techo
$ 1,817.00
Mesa para computadora:
Centro de cómputo con estructura metálica con cubiertas de melanina en color nogal. Cuenta con amplios espacios para monitor, CPU, portateclado, además de diversos entrepaños y ruedas para su fácil y cómodo desplazamiento.
La mesa para el CPU es totalmente independiente.
$ 890.00
Instalación de Internet
$ 499.00Renta Mensual Prodigy Infinitum
$ 359.00
Costo total: $ 33198.08
Se mencionan los conceptos de Nivel de uso, Orientación de uso y Modalidad de uso en la aplicación en el sistema NOM, con la finalidad de conceptualizar la importancia de tomar en cuenta los costos de los equipos en el salón de clase.
Niveles de uso: como el grado al que el usuario altera un programa pre-existente. Se presentaría así un continuo, que va desde el uso del software tal como este viene empacado para su distribución, hasta el empleo de programas para crear otros programas, es decir, el nivel de desarrollo.
· Uso de programas pre-existentes, sin modificar.
· Adaptación de programas existentes (traducción, localización, modificación).
· Creación ("desarrollo") de nuevos programas
Orientaciones de uso: es el papel que se le asigna al software en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Existe todo un rango de orientaciones de uso, que van desde el empleo del software como auxiliar del profesor (es decir, orientado hacia el docente), ya sea para la elaboración de materiales que se usarán sin la computadora, ya sea como herramienta de presentación, hasta la orientación de uso autodidáctico en contextos no-escolarizados (esto es, orientado hacia el aprendiz).
Producción de materiales didácticos para uso sin la computadora.
Apoyo en la presentación del docente (o los alumnos) con la computadora.
Apoyo a la instrucción/aprendizaje con la computadora.
Apoyo a la auto instrucción con la computadora.
Modalidad de uso como la particular articulación entre el contenido/objetivo del software, la proporción computadora-usuarios, el contexto social y espacial de uso, y el tiempo de uso.
http://www.megacom.com.mx/proyectores.htm
http://www.centraldelaptops.com/catalog/index.php?cPath=21
http://www.ofitek.com/sillas.htm
http://www.infocomercial.com/aplicaciones/6/barticulos.php
PAVILION DV2220LA PENTIUM DUAL CORE 1.60GHZ 512MB 80GB DVD±R/RW
Windows Vista Home Basic, Intel® Pentium® dual core T2060 (1.60 GHz),
512 MB DDR II 667 MHz (1 x 512); expandible a 2 GB (2 x 1024 MB)
Disco duro de 80 GB Serial ATA (5400 rpm), Pantalla de 14.1" TFT/WXGA Widescreen con tecnología BrightView High-Definition, resolución 1280 x 800
$11,545.08
Silla para computadora Modelo: RS-230
Características: Elevación neumática. Ajuste de altura y profundidad del respaldo. Uso semipesado. Acojinamiento en poliuretano
Precio: $ 688.00
Proyector para computadora marca óptima
Costo $17400
InFocus Kit de Montaje para Techo
$ 1,817.00
Mesa para computadora:
Centro de cómputo con estructura metálica con cubiertas de melanina en color nogal. Cuenta con amplios espacios para monitor, CPU, portateclado, además de diversos entrepaños y ruedas para su fácil y cómodo desplazamiento.
La mesa para el CPU es totalmente independiente.
$ 890.00
Instalación de Internet
$ 499.00Renta Mensual Prodigy Infinitum
$ 359.00
Costo total: $ 33198.08
Se mencionan los conceptos de Nivel de uso, Orientación de uso y Modalidad de uso en la aplicación en el sistema NOM, con la finalidad de conceptualizar la importancia de tomar en cuenta los costos de los equipos en el salón de clase.
Niveles de uso: como el grado al que el usuario altera un programa pre-existente. Se presentaría así un continuo, que va desde el uso del software tal como este viene empacado para su distribución, hasta el empleo de programas para crear otros programas, es decir, el nivel de desarrollo.
· Uso de programas pre-existentes, sin modificar.
· Adaptación de programas existentes (traducción, localización, modificación).
· Creación ("desarrollo") de nuevos programas
Orientaciones de uso: es el papel que se le asigna al software en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Existe todo un rango de orientaciones de uso, que van desde el empleo del software como auxiliar del profesor (es decir, orientado hacia el docente), ya sea para la elaboración de materiales que se usarán sin la computadora, ya sea como herramienta de presentación, hasta la orientación de uso autodidáctico en contextos no-escolarizados (esto es, orientado hacia el aprendiz).
Producción de materiales didácticos para uso sin la computadora.
Apoyo en la presentación del docente (o los alumnos) con la computadora.
Apoyo a la instrucción/aprendizaje con la computadora.
Apoyo a la auto instrucción con la computadora.
Modalidad de uso como la particular articulación entre el contenido/objetivo del software, la proporción computadora-usuarios, el contexto social y espacial de uso, y el tiempo de uso.
http://www.megacom.com.mx/proyectores.htm
http://www.centraldelaptops.com/catalog/index.php?cPath=21
http://www.ofitek.com/sillas.htm
http://www.infocomercial.com/aplicaciones/6/barticulos.php
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